Flemingoak
guraso elkarteak Mintzalaguna egitasmoa jarri nahi du martxan gure
ikastetxean. Helburua da euskara ikasten ari direnei edota gaur egun
ikasle izan gabe, euskaraz hitz egiteko ohitura eta erraztasuna landu
nahi duten ikastetxeko gurasoei, kalean hitz egiteko konfiantza
hartzen laguntzea. Horretarako, hiru laguneko taldeak osatuko dira
(bi euskara-ikasle eta laguntzaile euskaldun bat), eta talde hauetako
kideek konpromisoa hartuko dute astean behin, gutxienez ordubetez,
haurrak eskolan dauden bitartean, euskaraz aritzeko elkarrekin, kafe
bat hartu, kirola egin, paseatu edo nahi duten jarduera egiten duten
bitartean.
Jardueran
parte hartzeko ez da matrikularik edo kuotarik ordaindu behar. Doan
da, eta partaide guztien borondate onez burutuko litzateke.
Informazio
gehiago nahi izanez gero, hona jo dezakezue:
Villabonako
Euskara Zerbitzua: 943 693 501 – euskara@villabona.net
edo guraso elkartean abisatu.
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Desde
la Asociación de Padres Flemingoak queremos poner en marcha el
proyecto Mintzalaguna en nuestra escuela. El objetivo principal de
este proyecto es ayudar a aquellos padres que están aprendiendo
euskera, o a aquellos que aunque no estén aprendiendo euskera en
este momento, quisieran tener más facilidad y costumbre para hablar
en euskera, a coger confianza para hablar euskera en la calle y con
sus hijo-as. Para ello se forman grupos de unas tres personas (dos
que estén aprendiendo y una que sepa euskera), que se reunirían una
vez a la semana, durante por lo menos una hora, mientras los niños-as
están en la escuela, para hablar en euskera entre ellas, mientras
dan una vuelta, toman un café, practican algún deporte, pasean, o
hacen cualquier otra actividad que les guste.
Para
apuntarse en este proyecto no hace falta pagar ninguna cuota o
matrícula, es una actividad gratuita donde solo cuenta la buena
voluntad de los participantes.
Si
queréis más información sobre el proyecto podéis acudir al:
Servicio
de Euskera: 943 693 501 – euskara@villabona.net
o podéis poneros en contacto con la asociación de padres.
